Petite Enfance

Bonne et heureuse nouvelle année à tous !

Qu’elle vous approte joie, bonheur et santé.

Je vous partage ma dernière aquarelle qui représente pour moi l’année à venir.

A bientot !

L aventure continue…

Je profite des vacances pour vous faire un petit coucou, donner des nouvelles !

Merci aux personnes qui passent par ici et qui me laisse des messages. Ce blog représente tout le travail de mes années d’assistante maternelle. Cela m’a beaucoup aidé à comprendre le métier, les petits moments de bonheurs de chacune mais également les difficultés rencontrées.

J’ai fais également de belles rencontres « virtuelles » comme Maryse que je suis toujours sur Facebook. Nous avons manqué de nous voir une fois à Paris, mais qui sait…un jour nos chemins se croiseront peut-être.

Certains liens dans mes pages ne sont plus d’actualités et pour cause, cela fait un moment que je ne suis pas venu vous voir…Mon activité me prends énormément de temps. Je supprime certaines infos qui pourraient être erronées. Vous pouvez m’envoyer un petit message si vous en croisez !

Cette année, je travaille autour des valeurs principales qui me tiennent à cœur. Développer l’éducation positive ou la communication bienveillante et dans un même temps j’intègre cet outil magnifique que sont les « signes associés à la parole ».

Ceux ou celles qui me suivent depuis le début, me diront que cela a toujours fait partit de mon travail. Oui, c’est vrai ! Mais la différence est que cette fois, j’emmène avec moi, non seulement les enfants mais également une équipe, des familles et une structure. Ils « écoutent » ce que j’ai a dire. Cela pourrait parfois donner le vertige. Sachant que l’on disait de moi « elle est timide ou réservée ». Parler, prendre la parole me demandait un effort terrible. Je pensais que je n’étais pas capable ou que l’on ne voulait pas entendre ce que j’avais à dire.

Les mots sont important et peuvent dessiner une vie. Nous aurions peut-être pu dire que j’observais et essayais de comprendre mon environnement. Éviter cette étiquette pour ne pas finir par y croire…

Aujourd’hui, je m’épanouis dans mes nouvelles fonctions en tant que référente technique au sein d’une micro-crèche. Mon travail est de veiller au bien-être des enfants, de mettre en place et de faire évoluer le projet éducatif et pédagogique de la structure. J’accueille et accompagne les parents dans leur rôle et fais en sorte de les intégrer à la vie de la micro-crèche. Je soutiens l’équipe dans leurs pratiques professionnelles, et pour finir, je construis des projets socio-éducatifs avec les acteurs locaux.

Je prépare une VAE (Validation d’Acquis d’Expériences) pour le diplôme d’éducatrice de jeunes enfants. J’évolue pleinement dans mon métier.

Alors, si vous le souhaitez, j’enrichirais ce blog de sujets divers comme l’éducation, le développement de l’enfant, les pratiques des professionnels, les jeux, les activités etc. Après tout, même si je ne suis plus à mon domicile, nous avons toujours un point commun : les enfants !

Alors à bientôt !

Observatoire de la violence éducative ordinaire

Pourquoi appelle-t-on :

« Agression le fait de frapper un adulte,

Cruauté le fait de frapper un animal,

mais Éducation le fait de frapper un enfant ? »

Anonyme

Non, la violence éducative n’est pas une fatalité ! Dr Catherine Gueguen

http://www.oveo.org/fichiers/depliant-oveo.pdf

Salaire horaire minimum au 1er janvier 2017
Salaire brut* 2,74 €
Salaire net 2,11 €
*Le salaire horaire brut ne peut être inférieur à 0,281 fois le SMIC horaire brut (SMIC en vigueur au 1er janvier 2017 : 9,76 € bruts).

L’indemnité d’entretien
Les indemnités de fourniture destinées à l’entretien de l’enfant couvrent et comprennent : les matériels et produits de couchage, de puériculture, de jeux et d’activités destinés à l’enfant, à l’exception des couches ; la part afférente aux frais généraux du logement de l’assistante maternelle agréée.

Montant en vigueur depuis le 1er janvier 2017 : 3,01 €* (par jour et par enfant).

* Lorsqu’aucune fourniture n’est apportée par les parents, le montant de l’indemnité d’entretien ne peut être inférieur à 3.01 euros par jour pour 9 heures d’accueil et par enfant gardé. En accord avec votre salariée, ce montant peut être proratisé en fonction de la durée d’accueil de l’enfant.

Source : Pajemploi
Infos Am Stram RAM

https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F275048379514499%2Fvideos%2F365372817148721%2F&show_text=0&width=400

https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2F275048379514499%2Fvideos%2F365375307148472%2F&show_text=0&width=400

Sa « méthode » ou plutôt son initiative est de vouloir respecter des lois naturelles de l’apprentissage qui exigent que l’enfant apprenne par son activité autonome, avec des enfants d’âges différents, et guidé par un étayage individuel bienveillant.

Je pense que son action a le mérite que l’on si attarde quelques instants. Voyez par vous-même !

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Les parents apprennent la fermeture de la classe

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Sites :

https://www.celinealvarez.org/notre-demarche

https://lamaternelledesenfants.wordpress.com/

 

Extrait de l’article : https://lecercledesapeteje.wordpress.com

La pulsion agressive chez le jeune enfant sans handicap

Lorsque nous travaillons auprès de jeunes enfants nous sommes souvent confronté à leurs pulsions agressives. Tels que les morsures, griffures, des enfants qui se tapent, qui se poussent les uns les autres.
Il est très difficile pour nous en tant que professionnel d’accepter cela car généralement lorsque nous sommes témoins de ces scènes nous pouvons nous sentir nous-même agressés. Et puis, cette agressivité nous renvoie à des choses très personnelles. Elle peut aussi venir bousculer nos pratiques professionnelles, on en vient à se demander « Qu’est ce que je fais mal ? », « Je n’arrive pas à répondre à leurs besoins c’est pour ça qu’ils sont comme ça », pleins de questions peuvent naître en équipe lorsque le groupe d’enfants est dans cette pulsion agressive.
D’autre part, nous ne sommes jamais assez préparé lors de nos formations (CAP, AP ou EJE) à accueillir cette agressivité et c’est bien regrettable.

Tout d’abord, pourquoi j’utilise le terme « Pulsion agressive » et pas le mot « Agressivité » ?

Selon D.Winnicott l’agressivité a une double signification. Elle est d’abord une réaction directe ou indirecte à la frustration. Elle est aussi l’une des deux sources principales d’énergie chez l’individu.
D’après cette définition on comprends mieux pourquoi l’enfant peut avoir une réaction agressive car il n’arrive pas à gérer la frustration. Mais également, parce que l’enfant de moins de trois ans est un être de pulsion, il ne peut contrôler cette agressivité, c’est une réaction pulsionnelle.
Exemple : Un enfant qui mord parce que l’autre enfant veut lui prendre son jeu, il n’est pas dans une réflexion de « Si je le mord je vais lui faire mal donc il arrêtera de vouloir prendre mon jeu ». Non, c’est simplement, le seul moyen de défense qu’il a à ce moment T.

La pulsion agressive selon les stades de développement

On a souvent tendance à dire que c’est difficile de s’occuper d’enfant qui ont entre 1 et 2 ans, c’est souvent vers cette période que l’enfant commence à exprimer ses pulsions agressives envers ses pairs. Effectivement, c’est aussi le début de la marche, ce qui va permettre à l’enfant d’aller à la découverte de l’autre. Mais l’enfant de cet âge est encore beaucoup dans la découverte par la bouche, donc parfois il va « goûter » l’enfant qui est à côté de lui. L’enfant qui pousse, mord, griffe, un autre enfant cherche juste à savoir l’effet que cela produit sur l’enfant mais aussi sur les adultes. Et oui, c’est drôle de voir que quand je pousse tel enfant il pleure ou quand je pousse un autre il ne réagit pas, c’est de cette façon que l’enfant teste en quelque sorte ce que l’autre accepte. Mais aussi c’est très intéressant de voir les adultes se précipiter lorsque je griffe, mord. L’enfant est dans le test, il prend conscience petit à petit de ce qu’est la vie en collectivité, des interdits, des limites, des règles. Néanmoins, avant que celles ci soient bien intégrées il lui faut faire pleins d’expériences. Rien ne sert de crier, il faut juste se rappeler qu’un enfant qui est dans cette phase va bien, il apprend à vivre en collectivité.

D’une part, à cet âge l’enfant n’a pas encore un langage assez développé pour exprimer les choses…

Lire la suite : https://lecercledesapeteje.wordpress.com

Vous avez jusqu’au 13 Mai pour choisir le format de votre bulletin de paie Pajemploi

Pajemploi a décidé d’imposer la mise en place de bulletins de paie « dématérialisés » à toutes les assistantes maternelles : ils ne seront donc plus envoyés par courrier, mais devront être imprimés sur le site.

Toutefois cette mesure qui devait entrer en vigueur au 1er Avril 2016 a été repoussée au 1er Janvier 2017 pour les assistantes maternelles qui le souhaitent. ATTENTION toutefois : vous devez exprimer ce choix sur le site avant le 13 mai. Faute de quoi, l’option « bulletins dématérialisés » sera cochée par défaut et s’appliquera dès la fiche de paie d’avril. Alors à vos claviers, prêtes, cliquez !

Source : Devenir Assmat

Message de Patricia :

Bonjour à toutes,

Il faut donc :
• aller sur le site
• cliquer sur Mes données personnelles
• puis Mes données Internet : cliquer sur modifier
• cocher oui A titre dérogatoire …… et valider
Je viens de le faire ça fonctionne !!!!!

La chandeleur…

Une histoire pour nous accompagner…

Les activités de février…

En attendant le printemps…

 

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Voici venu le temps du printemps et de ses nouveaux projets. Des images, des partages du net qui réveillent nos idées !

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